
আফ্রিকা অধ্যায় থেকে সকল বহুবিকল্পীয় প্রশ্নোত্তর – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশান ২০২১
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন এর উপর ভিত্তি করে আফ্রিকা অধ্যায় থেকে সকল বহুবিকল্পীয় প্রশ্নোত্তর এখানে দেওয়া হল । আশা করি এই প্রশ্নোত্তর আগামী ২০২১ মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য বিশেষ কাজে লাগবে ।
১.আফ্রিকা হল একটি–
(ক)শহর
(খ)মহাদেশ
(গ)মহাসাগর
(ঘ)উপমহাদেশ
উঃ মহাদেশ
২. কবি আদিম যুগে যে বিশেষণ বের করেছেন তা হল–
(ক)অপমানিত
(খ)দৃষ্টি-অতীত
(গ)চেতনাতীত
(ঘ)উদভ্রান্ত
উঃ উদভ্রান্ত
৩. নতুন সৃষ্টি কে বার বার বিধ্বস্ত করছিলেন–
(ক)কবি
(খ)স্রষ্টা
(গ)ছায়াবৃত
(ঘ)দয়াময় দেবতা
উঃ স্রষ্টা
৪.স্রষ্টা নিজের সৃষ্টিকে বার বার বিধ্বস্ত করেছিলেন, তার কারণ–
(ক)বিভীষিকার প্রচন্ড মহিমা
(খ)সভ্যের বর্বর লোভ
(গ)নিজের প্রতি অসন্তোষ
(ঘ)আসন্ন সন্ধ্যার শেষ রশ্নিপাত
উঃ নিজের প্রতি অসন্তোষ
৫. যে প্রাচীর ধরিত্রীর বুক থেকে আফ্রিকাকে ছিনিয়ে নিয়ে গিয়েছিল, সে হল–
(ক)দুর্গমের রহস্য
(খ)দৃষ্টি অতীত জাদু
(গ)যুগান্তরের কবি
(ঘ)রুদ্র সমুদ্রের বাহু
উঃ রুদ্র সমুদ্রের বাহু
৬. আফ্রিকার অন্তঃপুরে আলো ছিল–
(ক)কৃপণ
(খ)দুর্বোধ
(গ)অবিল
(ঘ)নগ্ন
উঃ কৃপণ
৭. নিভৃত অবকাশে আফ্রিকা সংগ্রহ করে ছিল–
(ক)দুর্বোধ সংকেত
(খ)ভাষাহীন ক্রন্দন
(গ)দুর্গমের রহস্য
(ঘ)নিলজ্জ আমানুষিকতা
উঃ দুর্গমের রহস্য
৮. মানুষ -ধরার দলের নখ ছিল–
(ক)নেকড়ের চেয়ে তীক্ষ্ণ
(খ)ঈগলের চেয়ে কঠিন
(গ)বাঘের চেয়ে নির্দয়
(ঘ)সিংহের চেয়ে ধারালো
উঃ নেকড়ের চেয়ে তীক্ষ্ণ
৯. ‘এল ওরা লোহার হাত করি নিয়ে ‘-ওরা হল–
(ক)ভারতীয়
(খ)ইউরোপীয়
(গ)আমেরিকান
(ঘ)জংলি উপজাতি
উঃ ইউরোপিয়
আরও পড়ুনঃ অসুখী একজন কবিতা থেকে সকল বহুবিকল্পীয় প্রশ্নোত্তর – মাধ্যমিক বাংলা সাজেশান ২০২১
১০. ‘তান্ডব’ শব্দের অর্থ হল–
(ক)অপমান
(খ)তছনছ করা
(গ)উদ্দাম নাচ
(ঘ)হইচই করা
উঃ উদ্দাম নাচ
১১.আফ্রিকা বিদ্রুপ করেছিল–
(ক)নতুন সৃস্টি কে
(খ)শঙ্কাকে
(গ)ভীষণ কে
(ঘ)আপনাকে
উঃ ভীষণকে
১২. প্রকৃতির দৃষ্টি -অতীত জাদু আফ্রিকার মনে যা জাগাচ্ছিল, তা হল
(ক)বিভীষিকা
(খ)মন্ত্র
(গ)অসন্তোষ
(ঘ)ক্রন্দন
উঃ মন্ত্র
১৩. আফ্রিকাকে কবি ছায়াবৃত বলে সম্বোধন করেছেন, কারণ–
(ক)আফ্রিকার লোকেদের গায়ের রং কালো (খ)আফ্রিকা জঙ্গলাকীর্ণ
(গ)আফ্রিকায় ছয় মাস রাত্রি থাকে
(ঘ)মানচিত্রে আফ্রিকাকে কালো বিন্দুর মতো লাগে
উঃ আফ্রিকা জঙ্গলাকীর্ণ
১৪. আফ্রিকার শেষ পূর্ণবানী হল–
(ক)সুন্দরের আরাধনা
(খ)ক্ষমা করো
(গ)হিংস্র প্রলাপ
(ঘ)অশুভ ধ্বনি
উঃ ক্ষমা করো
১৫. যে আফ্রিকার কাছে ক্ষমা চাইবে ,সে হল–
(ক)দয়াময় দেবতা
(খ)যুগান্তরের কবি
(গ)মানহারা মানবী
(ঘ)প্রাচী ধরিত্রী
উঃ যুগান্তরের কবি
১৬.’দাঁড়াও ওই মানহারা মানবীর দ্বারে’- ‘মানহারা মানবী’ বলতে বোঝানো হয়েছে–
(ক)বিশ্বমাতাকে
(খ)ভারতবর্ষ কে
(গ)ছায়াবৃতাকে
(ঘ)আফ্রিকাকে
উঃ আফ্রিকাকে
১৭. যে মন্দিরে পূজার ঘন্টা বাজছিল, তা অবস্থিত–
(ক)রুদ্রে সমুদ্রে
(খ)সমুদ্রেপারে
(গ)সূর্যহারা অরণ্য
(ঘ)মানবীর দ্বারে
উঃ সমুদ্রপারে
১৮.’অশুভ ধ্বনিতে ঘোষণা করল ———–‘। (শূন্যস্থান)
(ক)শেষ পূর্ণবানী
(খ)দিনের অন্তিমকাল
(গ)সুন্দরের আরাধনা
(ঘ)নির্লজ্জ্ব অমানুষতা
উঃ দিনের অন্তিমকাল
১৯. গুপ্ত গহ্বর থেকে যারা বেরিয়ে এল, তারা হল—-
(ক)ছায়াবৃতা
(খ)দস্যু
(গ)নেকড়ে
(ঘ)পশুরা
উঃপশুরা
২০.’ প্রদোষকাল’ শব্দের অর্থ হল–
(ক)সন্ধেবেলা
(খ)দুপুর বেলা
(গ)রাতের বেলা
(ঘ)দিনের বেলা
উঃ সন্ধেবেলা
২১.’বীভৎস কাদার পিন্ড চির চিত্র দিয়ে গেল তোমার——-‘। (শূন্যস্থান)
(ক)কালো ঘুমটার নীচে
(খ)কৃপণ আলো অন্তঃপুরে
(গ)অপমানিত ইতিহাসে
(ঘ)মায়ের কোলে
উঃঅপমানিত ইতিহাসে
২২. ‘ শিশুরা খেলছিল——-‘ । (শূন্যস্থান)
(ক)মায়ের কোলে
(খ)পাড়ায় পাড়ায়
(গ)বাষ্পকুল অরণ্যে পথে
(ঘ)গুপ্ত গহ্বরে
উঃমায়ের কোলে
২৩. যারা কাটা -মারা জুতো পরে ছিল’ তারা হল —
(ক)দস্যু
(খ)নেকড়ে
(গ)পশুরা
(ঘ)মানুষ ধরার দল
উঃ দোষ
২৪.তোমার ভাষাহীন ক্রন্দনে বাষ্পকুল অরণ্য পথে/পঙ্কিল হল ধূলি তোমার——-মিশে।'(শূন্যস্থান)
(ক)বিরূপের ছদ্দবেসে
(খ)অপমানিত ইতিহাসে
(গ)শেষ রশ্নিপাতে
(ঘ)রক্তের অশ্রুতে
উঃ রক্তের অশ্রুতে
২৫.মানুষ -ধরার দল গর্বে যার চেয়েও বেশি অন্ধ ছিল—
(ক)সূর্যহারা অরণ্য
(খ)কৃপণ আলো
(গ)ভাষাহীন ক্রন্দন
(ঘ)বীভৎস কাদার পিন্ড
উঃ সূর্যহারা অরন্য
শিক্ষাসংক্রান্ত সকল খবর সব থেকে আগে পেতে এখানে ক্লিক করুন
To get updated all educational news CLICK HERE
সাম্প্রতিক পোস্টসমূহ
- Madhyamik Bengali Suggestion 2023 : মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩ | Important Question With Answers For Madhyamik 2023 Exam
- অধ্যায় – ৮ : সত্যাপেক্ষ / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ৭ : নিরপেক্ষ বচনের বুলীয় ভাষ্য ও ভেন্ চিত্র / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ৬ : প্রাকল্পিক ন্যায় এবং বৈকল্পিক ন্যায় / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ৫ : নিরপেক্ষ ন্যায় / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ৪ : অমাধ্যম অনুমান / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ৩ : বচনের বিরোধিতা বা বিরূপতা / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ২ : বচন / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- অধ্যায় – ১ : যুক্তি / অবরোহ যুক্তিবিজ্ঞান / উচ্চমাধ্যমিক দর্শন সাজেশনভিত্তিক প্রশ্নোত্তর
- পরিবেশ, তার সম্পদ এবং তাদের সংরক্ষণ / মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান ও পরিবেশ / পঞ্চম অধ্যায়
- অভিব্যক্তি ও অভিযোজন / মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান ও পরিবেশ / চতুর্থ অধ্যায়
- বংশগতি এবং কয়েকটি সাধারণ জিনগত রোগ / মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান ও পরিবেশ / তৃতীয় অধ্যায়
- জীবনের প্রবহমানতা / মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান ও পরিবেশ / দ্বিতীয় অধ্যায়
- জীবজগতে নিয়ন্ত্রণ ও সমন্বয় / মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান ও পরিবেশ / প্রথম অধ্যায়
- উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারতঃ বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব / মাধ্যমিক ইতিহাস / অষ্টম অধ্যায়
- বিশ শতকের ভারতে নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলনঃ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ / মাধ্যমিক ইতিহাস / সপ্তম অধ্যায়
- বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলনঃ বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা / মাধ্যমিক ইতিহাস / ষষ্ঠ অধ্যায়
- বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ : বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচলা / মাধ্যমিক ইতিহাস / পঞ্চম অধ্যায়
- সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথাঃ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ / মাধ্যমিক ইতিহাস / চতুর্থ অধ্যায়
- প্রতিরোধ ও বিদ্রোহঃ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ / মাধ্যমিক ইতিহাস / তৃতীয় অধ্যায়
- সংস্কারঃ বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা / মাধ্যমিক ইতিহাস / দ্বিতীয় অধ্যায়
- ইতিহাসের ধারণা / মাধ্যমিক ইতিহাস / প্রথম অধ্যায়